
本文转自:铜川日报
寒假,家庭教育不应“放假”
韩怡婷
随着寒假的到来,孩子们将暂别校园,回到家庭这一成长的原点。这本应是亲子间增进情感、促进人格发展的宝贵时段,但现实中,不少家长却陷入“教育失语”的困境。家庭教育长期被窄化为“作业辅导”,甚至完全外包给学校和托管机构,不少父母在孩子的精神成长与品格塑造中“隐身”。更值得警惕的是,在一些具体情境中:比如孩子面临校园冲突时,简单粗暴的回应方式,折射出当前家庭教育中深层的观念偏差。
如何在寒假这一相对集中的时间段里,实现高质量的家庭教育?这需要家长有意识地构建教育内容,将目光从分数转向孩子的全面发展。具体而言,可从以下两方面着力:
第一,注重冲突解决教育。家长可借助情景模拟、角色扮演等方式,与孩子一同探讨人际矛盾的各种应对策略,引导孩子思考不同选择的后果,培养其理性分析与自主决策的能力。
第二,重视情感教育的渗透。寒假共同生活的时间增多,家长应主动关注孩子的情绪变化,鼓励其表达感受,并学习识别与管理情绪。
寒假提供了一个停下脚步、审视孩子成长的窗口。这个寒假,不妨从放下手机、真诚对话开始,从共同完成一件小事、探讨一个话题开始。让家庭教育不再“放假”,实则是让爱、陪伴与引导,成为孩子一生最温暖而坚实的力量。
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